דפוסי גבריות, אוריינות רגשית, סטריאוטיפים מגדריים, פגיעוּת, היחס לאלימות ועוד, כל אלה מהווים מרכיבים במפגש החינוכי. הבנתם כמארג תופעות הקשורות לשיח של ילדים ונערים עם גבריות, מאפשרת לגבש תפיסה מקצועית הקושרת בין תופעות אלה.
בהכשרה נבחן כיצד הבניית הגבריות מעצבת את תפיסת העצמי, נעמיק באתגרים המלווים ילדים ונערים בתהליכי התבגרותם ונרכוש כלים שיסייעו לגבש תפיסה חינוכית מודעת גבריות.
ההכשרה באה לחזק מיומנויות חברתיות וחינוך לערכים, לייצר מרחב שיח מורים/ות מונחה על אתגרי הוראת הבנים וליצור מרחב כיתתי מוגן ושוויוני לכל ילד.
בהכשרה המשתתפים יכירו, מתוך נקודת מבט אמפתית וחומלת, את תהליכי ההבניה המגדרית של גבריות הגמונית וכן סטריאוטיפים שכיחים של גבריות, ויבחנו כיצד ציפיות חברתיות והסללה משפיעות על שלומותם, התנהגותם ותפקודם הלימודי של בנים, וכן על יחסים בין תלמידים ותחושת מוגנות.
ההכשרה תקנה כלים לאוריינות רגשית: זיהוי רגשות, מתן לגיטימציה לשפה רגשית, ויסות וניהול קונפליקטים, לצד תגובה אמפתית ועקבית להתנהגויות אלימות.
מטרת ההכשרה היא להעניק למורי/ות בית הספר ידע וכלים ליישום חינוך מודע גבריות, באופן שמחזק שלומות, מוגנות ותחושת שייכות, ומקדם אקלים כיתתי המבוסס על כבוד האדם ושוויון. בתום ההכשרה יוכלו המשתתפים לזהות סטריאוטיפים ותהליכי הבניה מגדרית המשפיעים על השתתפות, למידה וקשרים חברתיים להבין דינמיקות של קבוצת השווים ולפתח אוריינות רגשית אצל תלמידים באמצעות אוריינות רגשית, ו-וִיסות וניהול קונפליקטים.
המורים יתרגלו תגובה אמפתית ומציבת גבולות לאלימות, ויגבשו מהלך הטמעה כיתתי/בית-ספרי המבטא סולידריות, מחויבות חברתית ואחריות.
